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小学1-6年级各学科重难点综合分析

收藏 分享 2016-2-23 09:57| 发布者: gainwl| 查看数: 1560| 评论数: 0

摘要: 一、二年级一年级危机/特点1、小学一年级的学生,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,学习压力骤然加大,有些无所适从,在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时 ...


一、二年级


一年级危机/特点

1、小学一年级的学生,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,学习压力骤然加大,有些无所适从,在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定,完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。

2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期,避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理,更为未来的学习生涯打下坚实的基础

二年级危机/特点

1、二年级的学习,最主要的还是习惯的培养,和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级,学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果在加上学习习惯马虎的话,成绩很容易大幅下滑。

2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期,避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理,更为未来的学习生涯打下坚实的基础。


一、二年级学科分析

语文

年级知识点:

拼音 汉字 词组 简单句 古诗的背诵 看图说话 汉语拼音


1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh ry w

2、掌握24个韵母:

  ①单韵母(6个):a o e i u ü

  ②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)

  ③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong

3、整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying


汉字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首

看图说话:学会简单的词组和句子,能看图说话

失分点:拼音汉字看图说话


学科问题

知识方面

对拼音部分掌握不扎实。主要表现在:

1、在音节拼读方面,还不能熟练的拼读音节。

2、给音节定调不准。例如:基本能写出事物相对应的拼音,但是定调不准确。

3、音节的分合、标调等还不扎实。

习惯方面

1、学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。

2、一小部分学生的书写还不过关。

3、很多学生还没养成良好的检查习惯,不能认真的复习,改正。


数学

年级知识点:认识数学 认识数字 大小比较 加减学习与认识 物体的认识

问题/失分点: 位置分不清 运算进位退位易错 生活常识应用易错(路、人民币、重量) 单位的转化


英语

知识点:26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识

学科问题及失分点:26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成

难点和重点:培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力



三年级

三年级危机/特点

都说小学三年级是一个关键,是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平。

小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求。像数学混合运算的开始,语文短文理解同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要家长能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低,家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响,特别是三年级。

一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的,可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。

首先,从三年级开始,孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识,如拼音、生字、加减法,读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。然而到了三年级,除了掌握基础知识以外,作业更多的是写作和应用计算训练,都是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握,家长要根据孩子的兴趣倾向,适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书,这样不仅可以提高写作能力,还可拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

小学3、4年级是小学低年级向高年级的过滤期,要求孩子必须开始从被动向主动学习转变,加上孩子自身心理和能力的发展,这些都会引发比较明显的学习分化现象。处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪,更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助,只要能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。


学习兴趣/动机

三年级学生的学动机仍是获得表扬与荣誉感,更愿意依靠教师,由教师来评价事情的好坏和胜负。


学习方法(习惯)

培养自主学习的习惯,让孩子自己做作业,查字典。并开始写成长日记培养自己的自查自省能力。


学习成绩

三年级,自我评价意识开始形成,担心自己成绩不佳、担心自己影响集体成绩。喜欢听表扬,但被批评后的情绪很容易恢复。


四年级,自我评价意识开始形成,开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。开始担心自己在集体活动中表现不佳,考试分数往往决定其自我评价水平,愿意听表扬,要求教师采取公平态度。如果教师批评不当,会产生抵触情绪。

学习成绩开始出现分化,分化的原因:孩子个性更为独立,自身心理有了变化;学习内容更复杂,动脑筋的内容多了,直观简单的少了;被动学习转向了主动学习。

针对中年级的孩子,我们家长还应培养孩子的情绪控制力,这对他们将来的个体成长与发展都大有好处。小学三年级是孩子情感发生变化的转折时期,四年级是培养孩子良好情感能力的关键时期。因为情绪上的不安和波动很容易影响他们的学业成绩。

三年级成绩落在了倒数,学习成绩不行,行为习惯也出现大的逆转:撒谎越来越严重、平时做事丢东落西,不要反复强调孩子注意力不集中、小动作多、作业拖拉等缺点。


三年级学科分析

语文

学科知识点

同音形近字 关联词 阅读 记笔记 作文(记叙完整事件) 理解词语

汉字量:

累计认识常用汉字2500个,其中2000个会写

会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

关联词:

  1)他(一边)听音乐,(一边)画画。

  2)(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。

  3)(虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。

  4)(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。

阅读:

  1、学会默读,能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。


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